3月28日，国家才智教育渠道正式上线。新渠道带来了怎样的新体验和新服务？上线以来，师生反应怎么？怎样用好新渠道助力“双减”和“停课不停学”？多渠道年代，国家中小学才智教育渠道能否立异破局，处理学生及家长的多选难题？我国教育电视台1频道《育见》播出《同享教育才智 促进根底教育高质量开展》，访谈嘉宾为教育部根底教育司司长吕玉刚。敬请收看！
2020年，面临忽然爆发的新冠疫情，为支撑“停课不停学”，教育部开发上线了国家中小学网络云渠道，为1.8亿中小学生居家学习供给了有力保证。本年3月1日，改版晋级为国家中小学才智教育渠道开端试运行，并于3月28日正式上线。
新渠道安身德智体美劳全面育人，有用支撑“双减”和“停课不停学”，愈加重视需求牵引、以用为本。
新渠道资源版块进一步扩大，在原有专题教育和课程教育版块的根底上，添加了课后服务、教师研修、家长教育和教改实践经验等四个版块。资源总量大幅添加，渠道现有资源总量到达28568条，新增资源17816条，是原有资源量的2.6倍。资源方式愈加多样，除了文本、图片、视频等数字资源类型外，还外链了我国国家博物馆、我国数字科技馆等一批线上博物馆、科技馆的虚拟现实资源。
着眼未来，国家中小学才智教育渠道统筹推动线上和线下教育的结合，侧重从多个方面发力并完成打破。如各地要把推动教育数字化战略举动作为重要任务，加强模范和参加。校园要将渠道资源常态化使用归入校园教育管理基本要求，强化训练，进步师生信息本质和使用才能。教师要认真学习学习渠道供给的教育资源事例，作为教研、备课和上课的重要参阅，优化教育规划、进步讲堂教育质量。乡村偏僻单薄区域可依托渠道资源，推动双师讲堂建造，同享优质资源，促进开足、开齐课程，进步教育教育质量。学生可利用渠道资源做好预习、温习，拓宽常识工作，进步本身归纳本质。
该栏目以“高远立意、高端布局、高度重视”的理念，重视国计、重视民生，掌握年代脉息，解读方针动态，构筑教育政务服务新通道，建立教育方针解析新渠道。
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